数智赋能 德技育匠：高职院校课程思政与

文化传承协同育人的实践创新

实施方案（修订）

一、重要意义、指导思想和基本原则

（一）重要意义

文化是民族的根和魂，是人民的精神家园。大学文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是大学的精神和灵魂，是高校赖以生存和发展的重要根基，是人才培养的重要载体和基本要素。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确课程思政建设内容重点要加强中华优秀传统文化教育。课程思政与文化传承创新联动育人过程就是用文化影响、熏陶、教育学生的过程。加强文化育人建设对于推进高等教育改革发展，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于课程思政与文化传承的系列重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，牢固树立和落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以社会主义核心价值观为引领，萃取中华优秀传统文化，整合三晋文化所展示的工匠文化特质，结合校园铁院文化，充分发挥其导向规范、审美陶冶、传播辐射等功能，进一步提高德育的针对性和实效性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强大精神动力。

（三）基本原则

1.坚持弘扬主旋律与彰显特色相结合。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，始终把握社会主义先进文化前进方向，积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬时代精神，彰显学院办学理念和特色，形成融传统文化与时代特征为一体的文化品质，推动大学文化的繁荣发展。

2.坚持传承与创新相结合。传承中华优秀传统文化，立足专业办学传统和文化积淀，深入萃取中华优秀传统文化资源，不断创新大学文化的内容、形式和载体，打造思想性、艺术性和观赏性相统一、具有区域特色和时代精神的校园文化品牌。

3.坚持育人与服务相结合。充分发挥大学文化的育人功能，不断提升师生的道德素养、人文素养和科学素养。积极发挥高校文化对社会文化发展的引领、辐射、服务功能，把高校建设成为文化传承和创新的重要基地、示范区和辐射源。

二、主要内容

（一）深入培育精神文化建设，充分发挥大学精神的凝聚和激励作用

1.以“德育”为抓手，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。要加强思想政治理论课在教学内容、教学模式、教学实践和教学组织方面不断改进和优化，同时注重挖掘包装印刷类专业类课程的思政元素和价值元素，通过“思政课程”与“课程思政”协同育人，培养学生具有高尚情操、优秀性格品质、具有奉献精神、创新精神，更具有坚定理想信念、家国情怀、民族自豪感。

2.深入把握新时代爱国主义精神、中华优秀传统文化精神的丰富内涵，利用重要节庆日、纪念日和重大活动，在党建活动、团建活动、实践活动、第二课堂中广泛开展文化主题教育活动，引导师生弘扬革命传统，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

3.巧用“课前五分钟”开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，开展民族英雄、时代楷模、道德模范、最美人物、身边好人等学习教育，选树学习励志、实践奉献、诚信友善、创新创业、志愿服务、体育竞赛等方面的典型，激发学生的爱国热情及技能报国的理想信念，塑造向上向善的校园新风。

4.挖掘学校的办学历史和文化内涵，科学提炼铁院精神，注重从山西优秀传统文化中汲取营养，形成与社会主义核心价值观相统一的“立德 强技 笃学 致远”的核心价值，充分发挥其在文化育人建设中的导向、熏陶和激励作用，不断增强师生的责任感、使命感、归属感和荣誉感。

（二）加强环境文化建设，进一步提升环境育人功能

1.加强专业实训基地的整体规划。从“以物育人”的角度，进行物质文化规划和布局，既满足教学、科研、实训所需要的实用功能，又注重创设浓厚的人文环境氛围，体现学院主导价值追求和审美需要，发挥环境育人的功能。

2.利用专业优势精心设计校园文化景观。学院建筑、校园景观、一草一木都是育人载体，要充分体现校园精神文化气质，展示其丰富内涵和魅力，利用专业优势设计学院创意地图、井盖涂鸦、路障球涂鸦等建设成我院的创意“涂鸦文化”，达到实用功能和审美功能的和谐统一，以优美的校园环境，陶冶师生关爱自然、关爱社会、关爱他人、向上向善的情操追求。

3.利用专业优势，注重学院文创产品的设计和制作。树立精品意识，彰显学院传统、精神、风格与特色，以实训项目、创新大赛、团建大赛等方式开展学院的文创产品的设计制作，不断提高学院文化的渗透力、影响力。

(三)加强制度文化建设，树立良好的行为规范

1.推进大学制度文化建设。落实中央和省委省政府决策部署，全面推进依法治校，加强专业企业制度建设，建设现代专业制度体系，确保专业形成技能、劳动、美育的制度文化。

2.加强校园制度文化的宣传教育。充分利用课堂、教室、实训室、实验室及校园网、宣传栏、广播台、微博、微信等传播手段，使师生全面、深入、及时地了解学院的各项规章制度，自觉规范日常行为。

（四）加强行为文化建设，做好师生日常教育工作

1.精心设计校园文化活动。结合本专业学生实际，组织开展内容丰富、吸引力强的各类活动，使学生在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。注重利用新生入校、党团活动、主题班会、毕业实习、就业择业等时间节点，开展集中专题教育宣传，切实提高教育效果。

2.切实加强艺Design工作室的管理和引导，注重选派有专长和责任心强的教师指导工作室建设，重视做好工作室骨干的选拔和培养，促进工作室活动健康开展。

3.广泛开展师德师风建设活动。大力弘扬爱岗敬业、教书育人、严谨治学、无私奉献的职业精神，建立健全教师职业道德考核评价办法，定期开展“师德标兵”等评选活动，努力形成人人争做“四有”好老师的良好氛围。

（五）加强企业文化建设，加强校企文化融合

1.校企共同探索产教融合机制，将企业文化注入人才培养全过程。学院通过工学结合、订单培养，将校企融合、具有企业特色的校园文化建设落实到人才培养方案中，融入人才培养的全过程，进一步推进校企文化深度融合，形成了校企文化互融、互动、互惠的建设格局。学生顶岗实习采用“现代学徒制”，实现教室与车间、学生与学徒、教学过程与生产流程、教师与师傅、作品与产品、评价与标准、操作与工艺、知识与技能紧密结合，推动企业文化落地。学院在专业课教学中有效植入爱岗敬业、团队合作、创新意识等企业文化。以专业实践教学为核心，将企业文化和职业精神融入专业实践教学各个环节，校内实训基地进行企业“8S”管理，打造真实的校内企业生产环境。校企共建教学团队，让教师感受、吸收、传播企业先进的管理理念和优秀的企业文化。

2.服务轻工行业，用校园文化反哺企业文化。学院主动适应轻工行业转型升级的需求，通过建立面向企业的校园文化输出机制。将学生校内讨论式学习方式输出到企业，增强企业职工团队意识。同时结合学生校园文体活动，为企业注入新的活力，进一步增强职工凝聚力，提高印刷和食品企业员工的综合素质，为轻工行业实现产业升级服务。

三、保障措施

（一）加强组织领导。以“课程思政+文化传承”专业教研室为依托开展育人活动，制定完善具体措施和实施办法，切实把立德树人的要求落到实处。

（二）加强队伍建设。努力建设一支具有较高政治素质、良好文化素养的大学文化育人管理队伍，加强学习、培训、交流活动，不断提高大学文化育人队伍的工作能力。

（三）加大经费投入。申请专项经费，为专业课程思政建设和文化育人提供必要的经费保障。